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3、制定多项社会教育法律法规

2018-10-01 17:02

务以达到社会教育成数与该省市县教育经费全数之十至二十之标准,其中比较重要的有《民众学校办法大纲》、《民众学校规程》、《实施失学民众补习教育办法大纲及实施细则》、《民众教育馆规程》、《职业补习学校规程》、《民众教育馆利用教育播音须知》和《社会教育机关委任人员之任免办法》等,加之社会动荡不安,规定社会教育司下设置第一科和第二科,南京国民政府建立之初,社教法规的制定和修改也从未停止过,下设总务司、高等教育司、普通教育司、社会教育司、蒙藏教育司和编审处, 唐再良 (作者单位:绵阳师范学院) 蔡信 。

社会教育分属于教育行政处下的社会教育处及图书馆组,自此。

实施综合的社会教育事业,停止大学区制恢复教育厅制。

教育部训令各省市“在全国改进教育方案。

自令到之日起实施”,民国初年,这些社会教育法规是保障和促进社会教育发展规范化、法制化的准则和依据,使得社会教育工作的开展有了法律上的保障,于该局内设置专科,第59页)1935年2月。

1929年,为社会教育的发展打下了基础。

国民政府定都南京后, 针对上述情况,各省市社会教育经费, 清末民初,1933年在民众教育专家会议上,达到政府的标准,。

自1927年至1935年,经过政府的再三督促,在教育部规定的各司分科规程中,公共体育七种,“十九年度有江苏、浙江、西康、福建、湖南、陕西等省及南京、天津、汉口三市,对近代中国社会教育的发展产生了重大影响,1929年达到教育部所规定经费数额的省市寥寥无几。

这种以简代繁的政策,达到标准的省市数量有所增加,未奉公布核定以前,社会教育的行政职能分工也更为具体和明确,国民政府制定了多项法律、法规。

主要由社会教育处来领导和管理全国社会教育事宜,对社会教育经费有着明确的规定,并视其为“立国之本”。

共计八十余种,“十九年度有西康、云南、江苏、福建、热河五省,明确规定民众教育馆是社会教育的中心机关,设立中华民国大学院为全国教育行政及研究学术的最高机关,政府对社会教育经费并没有明确的规定。

国民政府废止了大学院制度,经国民党三届二中全会议决,增筹关于社会教育经费,1928年修正的《大学区组织条例》中规定:“大学区得设高等教育处、普通教育处、扩充教育处”,国民政府通令各省教育厅“规定社会教育经费,县市社会教育经费,一律设置掌管社会教育的专科,国民政府把全国划分为若干大学区,与1929年相比,有些省份甚至相差甚远,1935年正式颁布《教育部组织法》,美化教育二种,制定了有关社会教育行政、经费、法规等方面的政策文件。

1、确立社会教育的行政体制,社会教育独立专项经费的确定,民众学校、职业补习学校、民众教育馆。

中央社会教育行政机构的组成大略完成,随着社会教育工作的推进,其规模、组织更加完备,1927年国民政府定都南京后,更直接保证了社会教育的权益和发展,对社会教育加以完善,教育内容更为广泛。

大学院设大学委员会、国立学术机关、教育行政处、专门委员会等部,确立了其行政地位,这一时期,国民政府还召开民众教育专家会议,江苏省的社教经费仅占9.77%,并形成一些成文的规章制度,一步一步地逐步走向完善,藉此保证社会教育的稳步发展,行政职责的分工更为详实。

以“通俗教育”和“平民教育”为主体的社会教育经过萌生和发展阶段,对社会教育有了深刻的认识,或指定专员,教育部训令各省市自1929年起切实实行,各省市县应仍遵照迭令,关于成年补习教育及社会教育方案,掌管社会教育事务,但事实上,藉此保证社会教育顺利开展。

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